丽贝卡科瓦鲁比亚斯 in a group of first-gen students

信用:威尼斯棋牌圣克鲁斯分校

当你为“家庭成就内疚”在网上搜索,第一个五年结果都包含相同的作者的名字:丽贝卡科瓦鲁比亚斯。

心理学在威尼斯棋牌圣克鲁斯分校的副教授,科瓦鲁比亚斯是研究关于学生在家庭中的第一谁是上大学和有关内置的​​障碍,他们必须克服毕业的著名人物。

“大学开发了一个以白人为主,美国和中到上层阶级的文化,说:”梅根·罗宾斯,心理学在威尼斯棋牌河滨分校副教授谁是朋友和前同事。 “科瓦鲁比亚斯正在做开创性的工作,用科学的证据表明,这种强加的文化不适合每个人展示。”

家庭成功内疚的是,从获得获得更多的资源比家庭成员或造成家庭牺牲来支持高等教育出现的情感。导航建为一个类型的学生,因为他们努力实现自己的学术潜力可以挑战的第一代学生大学制度的困难。得到氛围,他们不欢迎或他们的文化不重视会阻碍他们的学习能力。

“这是隐性的东西,让你在课堂觉得好笑的事情,但你不知道为什么,”科瓦鲁比亚斯说。

社会心理学家,科瓦鲁比亚斯引线几个研究项目,以促进第一代低收入有色人种学生更加公平的教育机会,和。她的团队正在创造一个更精确的字典用于描述学生的情感体验,并与教师合作,以减轻学生的罪恶感和不公平。我们的目标是解决可从毕业阻止弱势学生课堂口语和潜元素。

例如,使用社会化的措辞(“我们”),而不是个人主义的话(“你”)在校园通信可以有所作为的,她说。她的研究表明,修改校园的消息,包括“我们”的语言可以帮助色彩感觉不太有罪的第一代学生离开他们的家庭后面。

科瓦鲁比亚斯还强调,必须承认,有些学生不熟悉的校园资源理所当然他人采取的重要性。不解释办公时间是如何工作的,或者他们是面向所有学生的前提是每个人都知道如何利用这种援助的优势。 “命名这些东西是对股权的工作,”她说。

成长

丽贝卡科瓦鲁比亚斯
科瓦鲁比亚斯和她的团队在威尼斯棋牌圣克鲁兹分校组织了一次研讨会为一年级,色彩的第一代学生讨论他们上大学,并征求反馈意见的工作人员和教师的转变。
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科瓦鲁比亚斯与对规则的尊重坚定提出和喜爱是一个好学生。她在市中心附近的亚利桑那州菲尼克斯市一个低收入地区长大,但它有她需要的一切以及更多。她的邻居中弥漫着强烈的社区感,公园安全为所有年龄和图书馆从她家两个街区远。

“这是一个资源不足的邻居,当我慢慢长大,但有这么多的优势作为一个社区,”她说,“它不是直到多年后,我完全理解所有的财富。”

特别是图书馆成为一个特殊的地方。阅读计划,与饰品奖品,引起了她的兴趣,转身科瓦吕比亚成定期。

科瓦鲁比亚斯母亲抚养四个孩子在两间卧室的房子,把房子周围的一切照顾。她的父亲,一个校车司机和园丁,是谁保持大家娱乐和欢笑的火花。他也被称为传奇的说书人,在科瓦鲁比亚斯灌输的配合叙事的重要性。以后的生活中,当把她的工作,以大集团的恐惧质疑她保留的性质,她想起了她父亲的故事,并发现她讲一个引人入胜的故事的能力。

在科瓦鲁比亚斯早年四溢的家庭和社区的支持给了她在课堂上的信心到Excel。 “她很聪明,并质疑她的每一个同学做的更好,”她回忆道中学的数学老师,百合黄。 “她是那些,作为一名教师,你希望你有他们的整个教室的学生之一。”

附近中学结束,老师鼓励科瓦鲁比亚斯采取的评估考试是提供了一个严格的国际文凭项目一所高中。她被选中,并在课程出色,但对于第一次,她意识到,像她这样的一个邻里不是所有她的同龄人成长起来,双语父母谁必须努力把餐桌上的食物。

“有很多富有的,白的学生,”她说,“我记得当时是第一次,‘我是足够聪明的?’”

离开家

丽贝卡科瓦鲁比亚斯
丽贝卡科瓦鲁比亚斯
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不公平的这种新hyperawareness其次科瓦鲁比亚斯大学在亚利桑那州图森大学。其沙漠绿洲般的校园摇曳的棕榈树和财富溅到周围,科瓦鲁比亚斯感受到的地方了。 “没有一个人走过来对我说:我不属于那里,”她说,但她没有看到任何人谁看起来像她或似乎来自低收入背景。

这也是她第一次离家出走。没有人在她的家庭曾经搬走了大学,她觉得内疚,离开大家的背后,而她得到体验到校园里的几乎无限的机会。

像大多数新生,科瓦鲁比亚斯决定住在校园的第一年。但习惯有只和其他学生共用一个大房间,花了一些时间。 “我从小一起长大的一个大家庭,所以我习惯了很多人共享空间,”她说。慢慢地,科瓦鲁比亚斯调整并找到办法,使房间感觉像她自己有童年的日记和家人的照片。

一两件事,下落不明 - 一个项目在几乎所有其他学生的房间里发现了 - 是一台电脑。科瓦鲁比亚斯不想让她的家人给她买新的,干净的床单,她超长大学宿舍床,更不用说昂贵的电子设备。相反,她打字的家庭作业在学校计算机实验室或向她借了室友的笔记本电脑没有被使用时。这有时意味着她在学校工作必须等到半夜,而她的室友睡觉。

个月后的第一年,科瓦鲁比亚斯接到太太的电话。王女士。一个额外的计算机,仍然在完善工作秩序,在她的中学教室坐着使用。本周晚些时候,夫人。黄驱车近两个小时图森的计算机传送到她的宿舍里。

作为她的家庭的一部分,研究重大,科瓦鲁比亚斯了这透露了她描述高中以来她已经经历了情感的方式的介绍心理学课程。

“我了解到的研究让我们明白了一个框架和使用的工具来命名它,研究它,并做一些事情,”她说。

她在亚利桑那大学三年级,科瓦鲁比亚斯进入联邦政府资助的罗纳德即捷成就计划,该计划旨在加快第一代和低收入学生对博士后工作的路径。首次,科瓦鲁比亚斯满足其他大学生有类似的背景和兴趣,她被卷入了那感觉有力有价值的研究。

她的研究小组研究了中小学土著儿童的成见。这项工作暴露科瓦鲁比亚斯的想法,老师或教育环境会影响学生的能力和动机。

“那是什么感觉最开眼,”她说,‘这些社会和文化的线索告诉你非常强烈,你是否会做得很好,或者你在一个特定的地方属于。’

这些个人变现导致科瓦鲁比亚斯读博在亚利桑那的社会文化心理的大学。她经历了作为一个大学生,只跟她决定进入一个研究生课程愈演愈烈的愧疚,成了她的研究重点。她和她的顾问,斯蒂芬妮fryberg,调查了他们的有关大学的成绩和他们的家人缺乏机会的情感300名大学生。研究人员发现,第一代学生报告感觉比学生的家长参加了院方更内疚;拉丁裔学生尤其受到影响。结果导致科瓦鲁比亚斯和fryberg投币术语“家庭成功内疚”来解释学生的情感冲突。

第二项研究确定采用何种方法,以减轻罪责。当参与者被要求反思时,他们帮助了一个问题,家庭成员一时间,然后回答了有关周边高校自己的情绪同样的问题,他们往往报告较不强烈的家庭成功内疚。通过鼓励第一代学生分享家庭故事,教师可以减轻学生的学习负担和在学术系统确认自己的位置,科瓦鲁比亚斯说。

下一代

尽管获得博士学位,科瓦鲁比亚斯挣扎着看到自己在学术界。她没有在教师岗位许多榜样,是由“发表还是灭亡”的文化推迟。但是,当威尼斯棋牌圣克鲁斯分校提供科瓦鲁比亚斯的机会,她的研究付诸实践,她带着信仰的计算飞跃。

“他们说,‘来作为你’,”她说,‘我没得某些部分的优先顺序。所有我和我的工作是有价值的。’

ibette巴耶说,当她第一次读科瓦鲁比亚斯2015年家庭成功内疚研究作为一个大学生,她觉得‘火热’里。也有低收入的第一代学生和学者捷,山谷立即在纸上的理论和新定义的术语连接。

“她在做研究的东西我经历过,但不可能名字,”山谷说。这个火花启发她申请在科瓦鲁比亚斯的实验室的位置。

现在的研究生与科瓦鲁比亚斯工作,山谷正在帮助当地一所高中做准备的第一代和低收入家庭学生上大学文化。其他学生科瓦鲁比亚斯的指导下,正在测试的学生谁是留校察看通信的新方式。以取代今天使用的冷冠冕堂皇的电子邮件中,研究人员用一个温暖的色调暗示的理解和对逆境的灵敏度感试验。

科瓦鲁比亚斯志不时间后不久,她在开始教学威尼斯棋牌圣克鲁斯分校是俘获了她工作的本质。她的团队举办了色彩的第一年,第一代学生的研讨会,讨论他们上大学,并征求反馈意见的工作人员和教师的转变。一个学生写道:“我们只是想让你有更多的同情,我们想让你知道我们是谁,我们希望你关心我们。”建议共鸣这么多科瓦鲁比亚斯自己的经历,她记住了他。那些话,她觉得,传达最关键的方式教育可以帮助学生取得成功。

“很简单,”她说,“他们要求的连接。”